您現在的位置:中公教師網 > 國家教師資格證考試 > 綜合素質 > 小學 >

綜合素質之學生觀

來源:中國教師資格網  時間:2020-01-08 15:18:44

新課改的學生觀在教師資格考試中是非常重要的一個知識點,考察的形式涉及主觀題和客觀題兩種題型。在考試的過程中除了以概念反選的形式考察學生對于學生觀基本內涵的理解,還有一道專門針對職業理念進行考查的材料分析題,因此要求在備考時不僅能夠對理念達到準確的理解,還要能夠準確無誤地在試卷上呈現出來。

在傳統的課程實施過程中,教師的權威性使其自然而然地處于中心地位,課程在一定程度上也就成為教師課程,致使學生的學習是一種機械被動地學習,不利于他們的發展。然而,課程目標是要為社會提供合格的人才,也就是說教育是為了學生更好地發展,所以必須還原學生在教育過程中的主體地位。這就要求把屬于學生的還給學生,將教師課程轉向學生課程。要做到這一點,需要教師進行思想理念上的轉變:一方面把用發展的眼光看待學生,把學生看成是發展中的人。另一方面教師應該看到學生之間的差異性,能夠進行因材施教。并且教師也應該在實際的教學中尊重學生的主體地位。本文主要介紹的是新課改背景下的學生。接下來我們來看下具體的內容。

1。學生觀

(1)學生是發展的人

第一,學生的身心發展是有規律的。第二,學生具有巨大的發展潛能。第三,學生是處于發展過程中的人。

(2)學生是獨特的人

第一,學生是完整的人。第二,每個學生都有自身的獨特性。第三,學生與成人之間存在著巨大的差異。

(3)學生是具有獨立意義的人

第一,每個學生都是獨立于教師的頭腦之外,不依教師的意志為轉移的客觀存在。第二,學生是學習的主體。第三,學生是責權的主體。

接著我們來做一道練習題,鞏固我們的知識。

湯老師接手3班班主任一個月了。他在課間經常把做作業的同學“攆”出教室,還“異想天開”地讓學生自主設計去世界文化遺產的考察路線,讓學生模仿在聯合國發言,讓學生設計一次公益募捐的方案…… 就在其他老師議論湯老師的這些做法時,他又在“折騰”分層教學。現在他需要投入更多的時間和精力進行準備,上課要同時兼顧班上多個小組的學習狀態……有老師建議他少“折騰”,還說“你關注大多數學生就行了,何必那么費勁。再說即便你這樣辛苦,也不一定能保證每個學生都能學好。湯老師依然堅持他的做法,在經過多次實驗后,他慢慢發現分層教學還有很多竅門,比如可以把分 層教學與“小先生制”結合起來,可以讓學生自己總結所學所思所得。例如,在學完《屈原》之后,學生交上來的作業有讀后感,有續寫、改寫,有詩歌、圖畫、短劇,角度多樣,觀點鮮明,一段時間之后,湯老師發現學生越來越樂于在作業中另辟蹊徑地表達自己的想法了。

問題:請結合材料,從學生觀的角度,評價湯老師的行為。

答題思路:

1.問題:學生觀:廣義學生觀——全面;公正;二獨一發

狹義學生觀——二獨一發

2.教師行為 、學生行為 、事件結果

3.自主設計——獨立意義 、分層教學——獨特、 教師讓學生異想天開——發展

【參考答案】

湯老師的行為是正確的,他踐行了新課程改革背景下的“以人為本”的學生觀的具體要

求。(評價)

首先,“以人為本”的學生觀認為學生是發展的人。(理論)每個學生都是具有巨大的

發展潛能,每個學生都處于發展過程中的人。(理論解釋)材料中湯老師在教學活動中“異 想天開”的讓學生設計路線、方案、發言等內容,充分體現出湯老師能夠看到學生具有巨大

的發展潛能。同時在分層教學時,讓學生總結所學所思所得,關注了學生的發展過程,把學

生看成是處于發展過程中的人。(材料概況)

其次,“以人為本”的學生觀認為學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性,每個 學生與成人之間存在巨大的差異。材料中湯老師讓學生自己設計作業,學生的作業類型有讀后感、續寫、改寫、詩歌、圖畫等多種形式,體現了學生自身的個別差異,充分體現出湯老師能夠關注并發展學生的獨特性。

再次,“以人為本”的學生觀認為學生是具有獨立意義的人。學生是獨立于教師頭腦之外的,不以教師意志為轉移的客觀存在,學生是學習的主體。材料中湯老師通過分層教學和“小先生制”相結合的教學方式,讓學生自設學習內容和作業,充分體現出湯老師能將學生看成學習的主人,使其參與到教學過程中來,發揮學生的主體性。

最后,體現了面向全體學生的觀念。材料中湯老師能夠進行分層教學的學習,能夠使每一個學生都能夠接受有針對性的教育,并且在其他老師的質疑下仍堅持自己的教學方式,充分體現了湯老師教學中踐行了教育公平和面向全體學生的思想理念。

作為一名教師,應該履行新課程改革的要求,樹立正確的學生觀,因材施教,從而促進學生更好的發展。

常見問題:

1、理論點睬不準,多寫不扣分,沒有滿分。

2、不結合材料。

3、材料概況重復。

中公講師解析

掃碼·關注微信公眾號中公教師資格考試

回復試講匯總】獲得教資面試各學科試講亮點

回復“520”查看全部學科題本梳理+易錯指導+示范課視頻!

注:本文章用于訪問者個人學習,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。本文來自中公教師網未經允許,禁止轉載。

(責任編輯:石艷波)

咨詢預約

互動交流

  • 微信二維碼

    微信號:jiaoshi688

    共享資訊全面備考

  • 服務號二維碼

    服務號:教師考試網

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 19課堂二維碼

    19課堂:教師考試網

    掌上學習更便捷

 
 

熱門推薦

玖玖棋牌游戏 网赚论坛靠谱吗 盛通彩票网 2019年最好的网赚项目 网赚如何赚钱 上海天天彩选4 全民彩票 网易彩票 博乐彩票 19年注册网赚项目