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體育教案

高中體育教師資格考試《體育活動中的人際關系》教案

來源:中國教師資格網  時間:2020-05-15 15:44:20

一、教學目標

【知識與技能】

了解體育活動中的方式,特點和基本要求。

【過程與方法】

通過課堂教學,增加人際交往的能力。

【情感態度與價值觀】

培養在體育活動中的合作精神和合作行為,能夠正確的處理競爭與合作的關系。

二、教學重難點

【重點】

提高人際關系、正確處理競爭與合作關系。

【難點】

把體育活動中人際交往和合作行為遷移到學習和生活中。

三、教學過程

(一)導入新課

同學們好,請坐!

俗話說:“任何好的人際關系都讓人感到自由,有種無拘無束的感覺”,巴金先生曾經說過:“友情在過去的生活里就像一盞明燈,照亮了我的靈魂,使我有了一點點光彩”,可見人際關系在我們的生活中有著至關重要的作用,在我們的體育活動中同樣要有良好的人際關系,那么體育活動中我們又該如何與人相處呢?讓我們一起步入今天的學習來進行深入的了解!

(二)新課講授

活動一:體育活動中的人際交往形式特點

1.教師ppt呈現五張關于運動員比賽中交流的圖片,并提問:

(1)在體育活動和比賽中你與同伴是怎樣進行信息溝通和交流的?

(2)隊員之間的交往和日常生活中的交往有什么不同?有什么特點?

(3)在體育活動中和比賽中還有哪些人際交往的形式?

2.活動形式:分組討論,教師小結。

3。教師小結:體育活動和比賽中人與人之間的溝通方式分為兩種,語言類交往方式和身體語言或肢體語言類交往方式,比賽中肢體語言在比賽中的運用極大幅度的提高了比賽的觀賞性和不可預測性。

活動二:如何培養體育活動中人際交往的能力

1。活動目的:讓學生理解體育比賽或者活動中人際交往能力的重要性。

2.活動形式:觀看視頻,分組討論,教師小結。

3.具體操作:

(1)提供NBA詹姆斯和韋德空接配合視頻,確定討論的題目。

(2)分小組進行討論

(3)教師宣布規定討論時間和紀律要求,鼓勵學生充分參與。

(4)每組推選小組討論的主持人和記錄員。

(5)討論結束后,以小組為單位推選匯報人代表本小組到講臺前匯報討論結果,組內其他成員可以補充。

(6)在學生討論的基礎上,教師給予補充,進行小結。

4。教師小結:增進相互了解、促進互相理解和尊重、提高團隊意識和運動技能水平、及時溝通和把握時機是培養運動中人際交往能力的重要方式。

活動三:如何處理好體育活動中競爭與合作的關系

1。提問

(1)什么是體育活動最大的特點?

(2)你會怎樣選擇:獲勝、合作、競爭或其他選擇?

(3)試想,在體育活動中如果沒有競爭你還對他有興趣嗎?

2.學生自由上臺發言

3.教師總結:合作既是運動項目本身的需要,更是同學之間互相溝通、聯絡感情、加強人際交往的重要途徑,而合作中的競爭是增加比賽觀賞性必不可少的,也是運動員相互進步的重要因素。

(三)鞏固提高

通過體育活動中人際關系的學習,在生活中我們應該如何與人相處呢?

(四)小結作業

1。師生共同總結本節課收獲:學習了運動中如何人際交往,知道了合作與競爭重要性。

2.課后作業:課后完成教材P65表格。

四、板書設計

五、教學反思

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(責任編輯:岳曉明)

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