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小學音樂《我們多么幸福》說課稿

來源:教師招聘網  時間:2020-01-10 17:21:42

尊敬的評委老師:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生,今天,我說課的題目是《我們多么幸福》,接下來我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計這幾個方面,簡單闡述我的教學思路。

一、說教材

首先,談談我對教材的理解,作為一名老師,我認為對于教材的了解是必不可少的。

《我們多么幸福》是花城版小學音樂五年級上冊第七課的一節唱歌課。作品為降B大調,3/4拍,情緒活潑,旋律優美,描繪了少年兒童幸福的童年生活,表達了他們為美好生活、為祖國的繁榮發展而努力學習的遠大理想。

通過本節課的學習,學生可以學會3/4拍節奏的強弱規律,感受作品表達的熱愛生活的情感,從而獲得審美體驗,提升音樂欣賞及演唱技能。

二、說學情

要想成為一名優秀的教師,不但要對教材有所了解,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,站在學生的角度思考問題,這樣才能了解學生真正的學習需求,做到因材施教、有的放矢。

3~6年級的學生隨著生活范圍和認知領域進一步擴展,學生的體驗感受與探索創造的活動能力增強。教師在教學的過程中要注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加合唱、樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。本學段5~6年級部分學生進入變聲期,應滲透變聲期嗓音保護知識。

三、說教學目標

通過對教材的分析以及學情的了解,我設計的三維目標如下:

情感態度價值觀:通過學習作品《我們多么幸福》,感受歌曲傳達的內涵,珍惜今天的幸福生活。

過程與方法:通過對《我們多么幸福》的演唱,并配以討論、分析等活動或方法,學生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。

知識與技能:掌握3/4拍的強弱節奏,并能夠完整的有感情的演唱歌曲。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節課的重難點:

重點是能夠完整的有感情的演唱歌曲。

難點是掌握3/4拍的強弱節奏。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

教法:講授法、直觀演示法。

學法:模唱法、小組合作探究法。

六、說教學過程

接下來說說我的教學過程,也是本次說課的中心部分。這一部分主要分成五個環節,分別是新課導入、初步感知、學唱歌曲、鞏固提高、小結作業。下面,我將分別來介紹這五個環節:

第一環節是新課導入環節

好的導入是成功的一半,為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會用展示圖片的方式進行導入,展示人們幸福生活的圖片,并提問:同學們你們每天都開心嗎?學生自由回答后教師進行總結。生活中有很多開心快樂的事,這就是幸福,幸福其實就藏在我們身邊,由此順勢引入本課課題《我們多么幸福》。

這樣設計,能夠吸引學生的注意力,激發學習興趣,學生能夠更好的參與到課堂活動中。

第二環節是初步感知環節

感知音樂是課堂展開的基礎,為了對作品有一個整體的把握,在新課的第一環節,我會先用多媒體播放歌曲《我們多么幸福》,并提問歌曲的旋律是怎樣的,歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?學生自由回答后教師進行總結:歌曲旋律較為歡快活潑,描繪了少年兒童幸福的生活場面。其次,我會再次播放歌曲,并提問歌曲的速度是怎樣的?學生會回答歌曲的速度是稍快。最后教師進行總結。

通過這樣直觀感知的方式,同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息,充分發揮學生的音樂感知能力,為接下來的學唱歌曲做了良好的準備。

第三環節是學唱歌曲環節

細致、精準對于作品的分析及學習,是學生了解作品特點的主要途徑,為了引導學生了解重點,突破難點,循序漸進的了解作品,在這一環節,我會先進行發聲練習;其次,我會播放音頻,學生進行跟唱,感受歌曲的旋律變化;然后,我會為學生講解三拍子的強弱規律;在學生對旋律有一定了解之后,我會引導學生有有感情的朗誦歌詞,并請學生思考:歌詞表達了怎樣的內容?學生小組討論后教師總結并講解:歌詞描述了少年兒童幸福的童年生活,表達了他們為美好生活、為祖國繁榮發展而努力學習的遠大理想;最后,我會引導學生完整地有感情地演唱歌曲。

(責任編輯:岳曉明)

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