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初中地理《地勢起伏大,長河眾多》教案

來源:教師招聘網  時間:2020-05-14 14:17:46

一、教學目標

1。能夠利用地形圖說出亞洲地形的特點,知道亞洲河流的流向特點,能夠推測地形與河流之間的關系。基本掌握分析某一大洲的自然環境的基本方法。

2.通過讀圖分析,初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關資料的能力,學會總結歸納亞洲地形和河流特點。

3.養成熱愛我們所居住的大洲——亞洲的情感,形成強烈的自豪感。

二、教學重難點

【重點】亞洲地形特點、河流特點。

【難點】亞洲地形與河流的關系。

三、教學方法

情境創設法、地圖法、小組討論法、談話法。

四、教學過程

環節一:導入新課

諺語導入。教師出示諺語“人往高處走,水往低處流”,首先帶領學生理解這句諺語的含義,之后點出其中包含了兩個非常重要的地理要素:地形和河流。由此引出本節課對亞洲的地形和河流的探討——《地勢起伏大,長河眾多》。

環節二:新課教學

1.亞洲地形特點

活動一:知地形

【教師活動】出示《亞洲的地形圖》,組織學生在三分鐘內對照圖例查找亞洲主要地形單元,讀取海拔信息,并嘗試記憶它們在亞洲所處的位置。

【學生活動】讀圖,查找并記憶地形單元及其位置。

【師生總結】高原:青藏高原、帕米爾高原、中西伯利亞高原、伊朗高原、德干高原;平原:西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、印度河平原、恒河平原;山地:東西伯利亞山地、喜馬拉雅山脈及其最高峰珠穆朗瑪峰。

【教師活動】組織搶答游戲,加深對亞洲地形的認識。

【學生活動】根據老師的提示,舉手搶答,最先舉手的同學,將代表該地形區的“名稱條”和“高度條”標在大家右側的地形圖上。

活動二:說見聞

【教師活動】組織學生以前后四位同學為一小組,單號小組完成情境1(自北向南沿80°E經線在亞洲陸地上旅行);雙號小組完成情境2(從西到東沿30°N緯線在亞洲陸地上旅行)。

【學生活動】記錄一路上會依次經過哪些地形區?它們海拔多少?請討論后用流暢的語言與同學分享在這條線上對地勢變化的感受。

【教師活動】出示沿著80°E和30°N作的亞洲地形剖面圖。

【師生總結】自西向東依次是阿拉伯高原、伊朗高原、印度平原、喜馬拉雅山脈、青藏高原、長江中下游平原。自北向南依次是西西伯利亞平原、哈薩克丘陵、天山山脈、塔里木盆地、青藏高原、恒河平原、德干高原。亞洲地勢特點:地勢起伏大,中部高、四周低。

【過渡】那么現在請大家想一想亞洲的地形會對河流產生怎么樣的影響呢?

2。亞洲河流特點

活動三:識河流

【教師活動】出示“亞洲的地形”圖,有彩色筆在地圖上描出主要河流,觀察并總結其流向特點。

【學生活動】讀圖,描出主要河流。

【教師總結】亞洲河流特點——呈放射狀,從中部流向四周。

3。地形對河流流向的影響

【師生總結】地形與河流的關系:由于地勢中部高,四周低,所以導致了河流呈放射狀,從中部流向四周。

環節三:鞏固提高

師生共同總結分析某一大洲的自然環境的思路。

【師生總結】

(1)讀圖、文等資料了解自然環境中地形、河流等的概況。

(2)能總結該大洲地形、河流等自然要素的特點。

(3)綜合分析地形、河流等自然要素之間的相互關系。

環節四:小結作業

課堂小結:師生共同回顧本堂課所學。

課后作業:探究北美洲的地形和河流分別有什么特點?兩者的相互關系又是怎樣呢?

五、板書設計

中公講師解析

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(責任編輯:麥瀠丹)

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