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歷史教案

初中歷史《孔子、老子和百家爭鳴》教案

來源:教師招聘網  時間:2020-10-14 15:56:25

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一、教學目標

【知識與能力】

了解百家爭鳴的背景,理解孔子和老子的思想觀點,認識到百家爭鳴的影響。

【過程與方法】

結合史料進行合作探究,進一步理解百家爭鳴的影響,提高合作探究及自主學習的能力。

【情感態度與價值觀】

通過本課學習,學生充分感受儒家和道家為人類思想寶庫所作出的卓越貢獻,感受古代學者的思想智慧對后世的影響。

二、教學重難點

【重點】

孔子、老子的主要思想觀點。

【難點】

百家爭鳴的影響。

三、教學過程

環節一:導入新課

教師通過多媒體展示孔廟及衍圣公府的圖片,提問:你對孔子有哪些了解呢?

學生結合生活經驗及所學知識回答:孔子是中國著名的思想家、教育家、政治家,被列為“世界十大文化名人”之首,孔子被尊為儒家始祖。

之后我會進一步追問,那孔子到底有哪些成就才能獲得人們如此的尊敬呢?順勢導入新課。

環節二:新課講授

(一)背景

教師通過多媒體播放紀錄片《世界檔案》的中百家爭鳴的片段,引導學生思考:戰國時期的社會狀況是什么樣的?

學生回答:戰國時期,舊的分封制和宗法制進一步瓦解,新的封建的社會制度逐步確立。

過渡:在這樣的社會背景之下,思想領域也非常活躍,形成了不同的學派,其中儒家、道家等學派影響較大,那他們的觀點到底是怎樣的呢?

(二)主要學派

1。孔子及儒家學說

教師通過多媒體播放孔子的紀錄片,引導學生仔細觀看視頻并結合教材以歷史小記者的身份介紹:孔子的一生是怎樣的?

學生明確:孔子,名丘,春秋后期魯國人,儒家學派的創始人,是我國著名的思想家和教育家,相傳孔子有弟子三千,其中有賢人七十二,與弟子周游列國十四年,晚年修訂六經,被聯合國教科文組織評為“世界十大文化名人”之首。

過渡:孔子的一生周游列國,著書立說,是當時社會上的最博學者之一,被后世統治者尊為孔圣人、至圣先師,那孔子有哪些思想值得我們去學習去傳承呢?

教師通過多媒體展示《論語》的相關史料,引導學生結合教材思考:孔子的核心思想是什么?又有哪些思想主張?

學生結合史料及教材明確:孔子的核心思想是“仁”,同時在政治方面主張德政,反對苛政;教育教學方面提倡“有教無類”,還提供了很多教學原則及方法。

教師總結:后來,以孔子為代表的儒家學說成為中國古代社會的正統思想,對后世的思想文化產生了巨大的影響。

過渡:相對于儒家的積極入世和強調仁義道德,老子提出了不同的觀點,那么他的觀點又有哪些獨特之處呢?

2。老子和道家

教師通過多媒體展示老子的圖片,引導學生結合照片和課前搜集的資料簡單介紹老子的生平。

學生明確:老子,姓李名耳,字聃,中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家,道家學派創始人和主要代表人物,著有代表作《道德經》。

過渡:作為道家學派的創始人,老子的成就也是不可忽視的,他的思想也對后世產生了深遠的影響。

教師通過多媒體展示《道德經》的史料節選,引導學生結合教材思考:老子的思想主張有哪些?

學生明確:老子崇尚自然,主張“無為而治”、順應自然和民心,強調精神自由。

教師補充:儒家和道家都有自己的特色,同時其他學派也紛紛著書立說,宣揚自己的治國主張,希望用自己的學說解決社會問題。于是學派之間展開激烈的辯論,相互抨擊;同時又相互影響,取長補短。形成了思想文化的繁榮局面,我們把這種局面稱為“百家爭鳴”。

(三)意義

教師通過多媒體播放《百家講壇》中百家爭鳴的片段,提問:百家爭鳴是中國古代第一次思想文化發展的高峰,那么它帶來了哪些影響呢?請學生結合視頻內容,以歷史興趣小組為單位進行8分鐘的討論。

小組代表回答:它促進了思想和學術的繁榮。當時各家學派的代表人物聚眾講學,研討學術,著書立說,提出各種治國方略和政治思想,直接促成了思想的空前繁榮。再者,百家爭鳴中形成的大膽思考、自由討論的學術風氣,也有力地促進了文學藝術、自然科學的發展。

教師補充總結:百家爭鳴為中國古代的文化發展奠定了基礎,對后世產生深遠影響,共同構成了中華民族傳統文化的基本精神。

環節三:小結作業

1.小結:教師采用系統歸納的方式引導學生回顧本課知識點。

2.作業:思考儒家和道家思想在當今社會有哪些繼承和發展的體現,搜集資料,下節課分享交流。

四、板書設計

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(責任編輯:岳曉明)

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