您現在的位置:中公教師網 > 中國教師招聘考試 > 教育公共基礎知識 > 教育學 >

個體身心發展的動因

來源:中公教師網  時間:2020-05-29 19:34:49

一、考情

個體身心發展的動因是教師招聘考試中重要的高頻考點之一,主要考查客觀題,考查方式為代表人物和名言,要求考生識記和理解。

二、知識點分析

三、練習題

1.“人之性惡,其善者偽也”,即人性趨向于邪惡,人們善良的行為是后天作為的結果。要“化性而起偽”,這屬于( )的觀點。

A.內發論 B.外鑠論

C.二因素論 D.多因素相互作用論

【答案】B。解析:“人之性惡,其善者偽也”強調善良的行為是后天作為的結果,即外在力量影響人的發展,并且屬于荀子的思想內容,其人性論為性惡論,強調通過后天來改變人的行為,屬于外鑠論。因此本題選B項。

2。美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫到:“給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特殊環境,讓我在這個環境里養育他們,我可擔保,任意選擇一個,不論他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物--醫生、律師、藝術家、大商人,甚至乞丐或強盜。”這是( )。

A.遺傳決定論的觀點 B.環境決定論的觀點

C.家庭決定論的觀點 D.兒童決定論的觀點

【答案】B。解析:題干中強調的華生是外鑠論的代表人物之一,強調外在的力量可以使人改變,華生的名言表明了人為可以影響人的發展,因此本題選B項。

3。下列不屬于內發論代表人物的是( )。

A。華生 B。弗洛伊德 C。高爾登 D。霍爾

【答案】A。解析:題干所問的是不屬于內發論的人物,其中BCD項屬于內發論的代表人物,而A項華生是外鑠論的代表人物,因此本題選A項。

關注微信公眾號“中公教師招聘考試

回復【時政】即可查看每日時政新聞+時政模擬

回復【資料即可免費獲取各省備考秘籍

注:本文章用于訪問者個人學習、研究或欣賞,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

(責任編輯:何英芳)

咨詢預約

互動交流

  • 微信二維碼

    微信號:jiaoshi688

    共享資訊全面備考

  • 服務號二維碼

    服務號:教師考試網

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 題庫二維碼

    題庫:教師題庫營

    掌上學習更便捷

 
 
2019免费网赚项目 什么网赚最容易 2019免费网赚挂机 2019网赚方法 2019最简单的网赚项目 什么网赚最容易 做什么网赚好呢 盛源彩票注册 南方彩票注册 上海11选5