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教育學知識:“無處不在”的烏申斯基

來源:教師招聘網  時間:2020-03-10 15:49:34

在教師招聘考試中,專門考查烏申斯基的知識點雖然不多,但是烏申斯基的教育思想體現在各種教育理論的知識點當中。考查方式主要以客觀題為主,出題方式主要有兩種,一種是名人名言直接對應人物;第二種是我們需要知道這句話對應的知識點。下面我們就這兩種方式進行講解。

1.教師的人格的作用

烏申斯基說:“教師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能替代的最有用的陽光,教育者的人格是教育事業的一切。”

2.教師的職業素養-高尚的品德

烏申斯基說,“如果你厭惡學生,那么教育工作剛剛開始就結束了。”說明教師要具備高尚的品德。

3.教育機智

教育機智是指教師能根據學生新的特別是意外的情況,迅速而正確地做出判斷,隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。烏申斯基說的“不論教育家怎樣的研究教育學理論,如果他沒有教育機智,那么他就不能成為一個優秀的教育實踐者”就是要求教師要具備一定的教育機智。

4。直觀性原則

教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗,通過各種形式的感知,豐富學生的直接經驗和感性認識,使學生獲得生動的表象,從而全面地掌握知識。烏申斯基指出,一般來說,兒童是依靠形式、顏色、聲音以及感覺來進行思維的,正式直觀性教學原則的體現。

5.教師的職業角色-人類文化的傳遞者

教師角色最大的特點在于多樣化,教師的角色有傳道者、授業解惑者、研究者、父母和朋友、示范者、人類文化的傳遞者等角色。烏申斯基說的“教師是過去歷史上所有高尚和偉大的人物跟新一代之間的中介人,是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者”說明教師具備人類文化傳遞者的角色。

6。班主任工作-了解和研究學生

烏申斯基說:“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須首先從一切方面去了解人。”說明教師做好工作的前提是了解和研究學生。

7.“俄國教育心理學奠基人”

烏申斯基于1868年出版了《人是教育的對象》,這本著作以普通心理學研究中獲得的原理解釋實際問題,被認為“奠定了俄國教育科學的科學研究基礎”,因此被稱為“俄國教育心理學的奠基人”。

以上是對烏申斯基所涉及考點的詳細解讀,希望能對各位考生有幫助。

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(責任編輯:岳曉明)

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