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《學記》的地位及重要教育思想

來源:教師招聘網  時間:2020-01-14 19:48:55

《學記》是《禮記》中的一篇,全文雖1200余字,但以簡賅的語言、生動的比喻,系統闡發了教育的作用和任務,教育、教學制度、原則和方法,教師的地位和作用,師生關系和同學關系等方面內容,相當全面地總結和概括了先秦的教育實踐。一般認為,《學記》為戰國末期思孟學派的著作。據郭沫若考證,其作者為樂正克。在教師招聘考試中,《學記》為高頻考點,以客觀題考查為主,通常為單選題、多選題。一般會從地位及重要教育思想兩個方面進行內容考查,需要考生熟悉相應內容,做到精準匹配。

一、《學記》的地位

《學記》是中國教育史和世界教育史上最早、最完整的專門論述教育、教學問題的一部著作,比西方近代教育理論奠基者夸美紐斯的《大教學論》早問世一千多年。有關教育學的基本問題都有精辟論述,在教育發展史上具有重大意義。它也被有關學者稱為“教育學雛形”之著作,以及“罕見的世界教育思想遺產”。

除此之外,《學記》的地位要與昆體良的《論演說家的教育》(又稱為《雄辯術原理》)有所區別。后者是西方最早的教育著作,也是世界上第一部研究教學法、系統論述教學理論的著作。前者雖涉及教學原則及方法,但并非作為專門問題進行細致描述,未進行針對性、專門性、系統性的論述。

二、《學記》重要教育思想

《學記》中蘊含的重要教育思想或方法(如下所述)需要考生熟悉(不必背誦,能夠理解大意熟悉即可),考試時通會常把某句話放在題干,要求考生選出其所體現的教育思想。

(一)教育的重要作用(或教育與社會/人的關系)

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(責任編輯:麥瀠丹)

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