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教育心理學:想象的種類

來源:教師招聘網  時間:2019-12-27 10:36:02

在歷年的四川教師招聘考試的筆試之中,教育心理學是一個比較重要的內容。當然,在考試中也會有普通心理學的內容所涉及到,而普通心理學如何去進行掌握呢?主要是通過一些例子來幫助理解,因此,對備考的同學來講,就需要多多的去對一些例子來進行深層次的理解。那么今天就幫助大家去理解一下我們心理過程中一個很重要的考點:想象的種類?那么接下來就帶大家一起去學習一下這一塊兒的內容,希望對大家的備考能夠有所幫助。

一、明概念:

根據想象活動是否具有目的性,可以將想象分為有意想象和無意想象。

1.無意想象:是指沒有預定的目的,在一定刺激的作用下,不自覺、不由自主地產生的想象,是一種最簡單、初級形式的想象,也被稱之為不隨意想象。

2。有意想象:有意想象又稱為隨意想象,指根據預定目的,在一定意志努力下自覺進行的想象。

根據有意想象的新穎性、獨立性和創造性程度的不同,可以把有意想象分為再造想象、創造想象和幻想。

(1)再造想象:指根據言語的描述或圖形符號的示意,在人腦中形成相應事物新形象的過程。

(2)創造想象:指根據一定的目的和任務,不依據現成的描述,在人腦中獨立地創造出某種新形象的心理過程。

(3)幻想:幻想是指與個人生活愿望相結合,并指向未來發展的想象。幻想分為積極的幻想和消極的幻想。積極的幻想是指符合事物發展規律,具有一定社會價值和實現可能性的幻想,即理想。消極的幻想是指不符合或違背事物發展規律,毫無實現可能性的幻想,即空想。

二、助理解:

關于想象的種類,我們需要結合概念以及各種常見的例子來幫助進行理解。

1.無意想象:主要是當我們的意識減弱的時候,人們不由自主的產生的一種想象,它的產生是沒有任何目的的。例如:當抬頭仰望天空變幻莫測的浮云時,腦中產生柔軟的棉花、點贊的手指等事物形象;當看到冬季窗上的冰花時,會覺得它像腳印或樹葉等,都是無意想象的具體表現。除此之外,無意想象有一種特殊形式,即我們在睡眠狀態下產生的夢,這也是一種典型的無意想象。

2。有意想象:在理解有意想象的時候,關鍵是要理解這種想象它是刻意的,是有目的的,而非不自覺的產生的。例如:文學家在構思一些人物形象時、科學家提出的各種假設,這些都是有意想象。

(1)再造想象:這種想象的產生是有基礎的,一般是在我們聽了什么之后,或看到了什么之后產生的一種想象。例如:我們在閱讀一些小說時,看到書中對于人物的描述就會在頭腦里面出現一些具體的人物形象;機械制造工人根據看到的圖紙想象出機器的主要結構;建筑工人根據設計圖紙想象出未來高樓大廈的形象等,都屬于再造想象。

(2)創造想象:這種想象它是沒有基礎的,是在自己的頭腦中獨立的創造出新形象的過程,它具有獨立性、首創性、新穎性的特點,一般就是我們所謂的“原創”。例如:設計師在腦中構思新型宇宙飛船的形象;作家在腦中塑造新的典型人物的形象,就比如魯迅先生創作的“孔乙己、祥林嫂”等人物形象,這些都屬于創造性想象。

(3)幻想:在理解幻想的時候,我們需要從兩個維度進行理解,一是幻想它是與個人的追求、愿望和憧憬有關的;二是它不一定產生現實成果,它是指向未來的。幻想分為理想和空想,理想是符合客觀規律并且可以實現的,例如:通過這段時間的努力,那么我是可以考上研究生的。而空想則是指不符合客觀規律因此無法實現的,例如:守株待兔。

三、來檢測:

1。【單選題】看到浮云,自然而然想象為人面、奇峰、異獸,這屬于( )。

A。無意想象 B。有意想象 C。再造想象 D。創造想象

【答案】A。解析:無意想象是指人們看到沒有預定目的,不由自主地產生的想象,而題干中的關鍵詞就是“自然而然”,因此這是一種沒有目的想象,故為無意想象,因此本題為A。

2。【判斷題】《水滸傳》中梁山好漢的形象時施耐庵運用再造想象創作的。( )

【答案】×。解析再造想象是指有一定基礎的想象,而創造想象是指在頭腦中獨立的創造出新形象的過程。因此,文學創作者在創造人物形象的時候的想象屬于創造想象,故題干說法錯誤。

以上便是有關想象種類的相關知識點的總結,希望能對各位同學能夠有所幫助!

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(責任編輯:岳曉明)

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