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教師招聘考試常見知識點“漢武帝的大一統”練習題-初中

來源:教師招聘網  時間:2019-12-04 11:07:57

一、考情介紹

“漢武帝的大一統”是初中教師招聘考試中歷史學科的常見知識點。這一知識點的考查題型有單項選擇題及材料分析題,考查的角度為漢武帝大一統的原因,漢武帝大一統措施的內容及目的。重點考查考生的識記和理解能力,難度適中。因此,為了能讓考生心中有數,我們精選了部分習題,幫助各位考生復習備考。

二、典型例題

1。如果請你來編寫《漢朝帝王傳記》,以下幾代皇帝的先后順序排列正確的是( )。

①漢景帝 ②漢武帝 ③漢高祖 ④漢文帝

A.③④①② B.④③②① C.④①②③ D.①②③④

2.一部電視劇開篇序幕中說:“他建立了一個國家前所未有的尊嚴,他給了一個族群挺立千秋的自信,他的國號成了一個民族永遠的名字。”請問,這里的“他”指的是( )。

A.秦始皇 B.漢高祖 C.漢文帝 D.漢武帝

3.漢武帝接受董仲舒的建議“罷黜百家,獨尊儒術”其根本目的是( )。

A。加強中央集權 B。推行儒學教育

C.破格錄用人才 D.窒息學術空氣

4.今天的北大和清華是我國的最高學府,假如你穿越時光隧道來到漢武帝時期,當時的最高學府是( )。

A.大學 B.儒學 C.郡國學 D.太學

5.閱讀下列材料:

材料一 漢武帝即住時,只有16歲,年輕有為。他下詔,令每個郡縣推薦人才,由他親自出題。通過考察,武帝發現了像董仲舒等一批有真才實學的人。對出身低微的人,他也能破格錄用。如出身貧寒的主父偃,長期懷才不遇,后來受武帝賞識,立即任他為官,一年內竟將他四次升官。又如,出身于奴仆的衛青,做到了大將軍。

材料二 漢初針對地方封國勢力膨脹,有識之士紛紛提出削弱地方封國的策略,其中主父偃提出削弱地方諸侯王勢力策略被漢武帝所采納。

請回答:

(1)漢武帝實現大一統跟他個人的雄才大略有關嗎?

(2)主父偃為皇帝提出了怎樣的策略削弱地方諸侯王勢力?效果怎樣?

(3)根據所學知識回答:漢武帝在位時期,在政治、思想、經濟方面是如何推進大一統格局的?

【參考答案及解析】

1.【答案】A。解析:公元前202年,漢高祖劉邦建立西漢,故排在第一位,題干四個選項只有A漢高祖排在第一位,故A選項是正確的。公元前180年—157年漢文帝劉恒在位,公元前157年—前141年,漢景帝在位。從公元前141年—前87年,漢武帝在位。故皇帝的先后順序是③漢高祖、④漢文帝、①漢景帝、②漢武帝,排除B、C、D項。

2.【答案】D。解析:根據題干中“他的國號成了一個民族永遠的名字”可知,這個國號為漢,因為漢族始稱來自漢朝。結合所學,漢武帝時期,攘夷拓土、國威遠揚,東并朝鮮、南吞百越、西征大宛、北破匈奴,奠定了漢地的基本范圍,開創了漢武盛世的局面,使得漢朝名聲名揚海外,流傳千古。故D選項是正確的。秦始皇是秦朝建立者,創立皇帝制度;漢高祖是西漢王朝的開創者;漢文帝是“文景之治”的開創者之一。排除ABC項。

3.【答案】A。解析:西漢初年,諸子百家的各派人物還很活躍,諸王門下聚集許多賓客,常常批評皇帝的政策,指責中央,對中央集權很不利,漢武帝為加強中央集權,實行了“罷黜百家,獨尊儒術”。所以A選項是正確的。推行儒學教育是罷黜百家,獨尊儒術之后推行的,排除B項;罷黜百家,獨尊儒術根本目的是為了加強中央集權。破格錄用人才不符合題意,排除C項。窒息學術空氣說法片面,排除D項。

4.【答案】D。解析:根據所學,為推行儒家教育,漢武帝在長安設立太學,這國我國古代最高的學府,所以D選項是正確的。古代大學有兩種含義,一種是儒學經典,二是相對"小學"而言的大人之學;儒學是春秋戰國時期形成的一種思想學說,郡國學是漢代設于郡國的地方官辦學校。ACD三項都與題意不符。

5.【參考答案】

(1)有關。漢武帝雄才大略,善于用人,是他能完成大一統的主觀因素。

(2)主父偃建議漢武帝實行“推恩”計策,下詔允許諸侯王將封地再次分封給其子弟作為侯國。這樣侯國越來越多,諸侯王的封地和勢力越來越小,無力與中央抗衡。

(3)政治上,頒布“推恩令”,削弱諸侯王封國勢力。建立刺史制度,監視地方,加強中央對地方的控制。思想上,“罷黜百家,獨尊儒術”,把儒家學說立為正統思想。在經濟上,鑄幣權收歸中央,實行鹽鐵專營、專賣,牢牢掌握經濟命脈。

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(責任編輯:石艷波)

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